Objetivo

Escuelas del Bicentenario surgió a mediados del año 2006 con la intención de revertir un esquema existente en la Argentina mediante el cual la población carenciada accede a una educación de menor calidad. 

Para dar respuesta a estos imperativos, en la Argentina se desarrollan programas compensatorios desde distintos ámbitos. Los Programas Compensatorios se apoyan en una concepción de justicia educativa ‘tradicional’. Actúan sobre la ‘reparación del daño’ y realizan un esfuerzo paralelo que muchas veces no consigue (ni mide) resultados eficaces. En otras palabras, establecen mecanismos para revertir los daños que ya acontecieron, manteniendo así la inequidad estructural. El desafío es lograr la mejora educativa en amplia escala, fortalecer el accionar del sistema y reducir el volumen de acciones compensatorias.

Escuelas del Bicentenario cree que si bien es necesario mantener estos programas de políticas compensatorias que promuevan la equidad y la calidad educativa, resulta prioritario diseñar políticas que eviten la exclusión de los niños del sistema educativo.

Para esto, propone un diseño de mejora estructural. Aplica un enfoque ‘preventivo’, involucrando a todos los niveles del sistema educativo en la procura de justicia educacional: responsables del diseño de políticas educativas, supervisores del nivel intermedio, directivos, maestros y miembros de la comunidad educativa.

El gráfico plasma el contraste entre ambas concepciones de justicia Educacional.